大班-藏宝图

方位与符号

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活动目标

1.知道箭头符号、数学符号、图形符号所代表的意思。

2.能根据符号标出路线，找到“宝藏”。

3.绘制路线图，并能根据路线图写出箭头符号及步数。

活动准备

课件准备：“蜜蜜妈妈的礼物”情景图片；“藏宝图”图片。

纸面教具：《藏宝图》、《画藏宝图》。

材料准备：笔。

活动过程

一

出示情景图片激发幼儿活动兴趣

——熊猫奇奇和熊猫妙妙去小猫蜜蜜家做客，蜜蜜妈妈给奇奇、妙妙准备了小礼物。不过这个礼物藏在房间的某个角落里，只有破解了蜜蜜妈妈画的“藏宝图”，才能找到它。

二

出示图片使幼儿认识图中的符号及代表的意义

——你看得懂这张藏宝图吗？图上有哪些符号？

——箭头符号和数字符号组合在一起提示我们什么呢？

三

发放教具操作课件让幼儿找到藏礼物的地方

1.发放纸面教具《藏宝图》01并操作课件，鼓励幼儿帮助奇奇找到礼物。

2.发放纸面教具《藏宝图》02并操作课件，鼓励幼儿帮助妙妙找到礼物。

四

发放教具让幼儿设计路线写出箭头/数字符号

——奇奇和妙妙也给蜜蜜和蜜蜜妈妈准备了一份小礼物，你觉得他们把礼物藏哪里好呢？请帮奇妙出主意，圈出藏礼物的地点。

——蜜蜜和妈妈找到礼物要经过哪些地方呢？